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Difficoltà di apprendimento nei bambini

Difficoltà di apprendimento nella letto-scrittura nei bambini

Paola

di Paola Pozzato

17 Settembre 2012

difficoltà di apprendimento nella letto-scritturaPer difficoltà di apprendimento si intende quell’insieme di disturbi nella comprensione e nell’uso del linguaggio sia parlato che scritto, che si manifestano di solito in età scolare. Si stima che circa il 10% della popolazione scolastica, soffra di queste disfunzioni.

Di solito la prima ad accorgersi che un alunno ha  difficoltà nell’apprendere è la maestra. L’insegnante valutata la situazione distinguerà un bambino svogliato o distratto, da uno che proprio non riesce a trovare la concentrazione adatta per svolgere un dato compito in classe durante la lezione.

La prima cosa da fare in questo caso per noi genitori  è quella di collaborare strettamente con le maestre.

Con il supporto  di esercizi specifici,  il bambino verrà aiutato ad organizzare al meglio i compiti, seguendo dei metodi di apprendimento alternativi. letto scrittura difficoltà di apprendimento

Una collaborazione con l’insegnante volta a stimolare, gratificare, premiare il bambino, fornisce un recupero più veloce.

Le difficoltà di apprendimento scolastico possono essere varie.

Alcuni bambini  possono avere difficoltà solo nell’ambito della lettura e scrittura, altri solo nell’ambito del calcolo o nella soluzione di problemi matematici altri ancora possono fare fatica a comprendere ciò che gli viene detto, altri, infine, possono presentare difficoltà in più ambiti contemporaneamente.

difficoltà di apprendimento nella letto scrittura Quali sono i segnali che aiutano ad individuare la difficoltà di apprendimento scolastico (DAS)?

  • Segnali evidenziabili in età scolare dai 3 ai sei anni :difficoltà di apprendimento nella letto scrittura

–          difficoltà di abbinare le lettere ai suoni

–          pause frequenti ed errori durante la lettura (per esempio scambio di lettere “B” con “D”)

–          errori di lettura dei numeri

–          lentezza nella memorizzazione e nell’apprendimento di cose nuove

–          scarso coordinamento motorio e goffaggine

  • Segnali evidenziabili in età scolare dai 7 ai 10 anni:

–          riluttanza a leggere ad alta vocedifficoltà di apprendimento nella letto scrittura

–           difficoltà a comprendere problemi di matematica

–          calligrafia caotica e incomprensibile

–          incapacità di ripetere correttamente una storia, rispettando gli eventi temporali

–          riluttanza ad eseguire i compiti scritti.

La presenza e soprattutto la persistenza nel tempo di uno o più di questi segnali, può far sospettare la presenza di un DAS.

Infine, una cosa importante da ricordare in ogni caso è quella di non rimproverare il bambino se notate che ha difficoltà persistente nell’apprendere. Non trattarlo da persona “diversa” e soprattutto è importante recarsi da uno specialista che saprà valutare il grado della disfunzione.

 

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